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內容概要︰每個人都有一種逆反心理,即越是被禁止的事情越想去做。運用這種逆反心理治療孩子的厭學癥,會起到神奇的效果。智擇優教育專家孟老師說下面兩種利用孩子逆反心理

每個人都有一種逆反心理,即越是被禁止的事情越想去做。運用這種逆反心理治療孩子的厭學癥,會起到神奇的效果。

逆反心理在心智尚未成熟的孩子身上表現得更為突出,如果父母善于利用孩子的逆反心理,則可對他們的學習發揮更大的作用。對于孩子來說,反抗就是反抗,根本不用講道理,這就是孩子的心理模式。然而,父母們平時一般卻都不停地要求孩子“快去學習”。那麼,結果如何呢?不要說孩子的厭學情緒絲毫沒有得到改善,可能還會激發孩子們的反叛心理,

在治療孩子的厭學癥的時候,有時也需要利用這種逆反心理。試試看把平時高舉的‘“快去學習”的標語改換成“不許學習”,甚至可以故意刺激孩子,”既然你不喜歡學習,那就不要學習算了”。那麼,孩子一定會說“我偏要學習給你看”,于是他可能主動積極地坐到書桌前面了。英高特教育專家孟老師說下面兩種利用孩子逆反心理的方法,父母不妨一試。

1、故意刺激孩子,用“你大概不會做吧”來激發她的好勝心。

日本著名教育家的鈴木鎮一先生就是利用了孩子們的逆反心理,在兒童小提琴教育方面取得了豐碩的成果。鈴木先生經常故意刺激學生:“這麼難的曲子,你肯定不會拉。”孩子當然不服氣:“我一定行!”于是專心練習。當孩子會拉那支曲子之後,他又會找出更難的曲子:“這一首你一定不行了吧。”于是,孩子們在不知不覺之中學會了一支又一支曲子。

故意刺激孩子的方法在治療孩子的厭學癥方面可以發揮巨大的作用。比如,可以同時買一本簡單一些的習題集和一本稍微難一些的。先給孩子做那本簡單的,然後,把那本難一些的拿出來,在孩子眼前晃一晃,“這本你現在還不會做。”這樣孩子與生俱來的逆反心理就被激發了。他很可能馬上就說,“我當然會做了!”這時再半信半疑地把那本難一些的習題集遞給他。孩子既然已經宣布自己會做,就只好努力學習認真做了。

這樣激勵孩子不斷地向比自己的水平略高的目標挑戰,漸漸地孩子就會喜歡上學習。

2、在開始學習之前,先讓孩子徹底遠離學習。

有一家公司經常研制出暢銷商品。他們有一項半強制性的規定:連續工作十年的員工休假兩個星期,在休假期間不許考慮任何與工作有關的問題。據說休假的員工大約過了一個星期之後就特別想工作。事實上,公司的用意也正在這里。讓員工們在這種解渴狀態下重新接觸工作,從而產生更多新鮮的創意。

在管理孩子的學習計劃的時候,讓孩子在一段時間內完全遠離書本,也是一個好辦法。剛開始的時候,孩子多半會很輕松愜意地玩耍,時間一久他們就會感到不安,同時對學習的饑渴欲求越來越強烈,甚至會自己主動提出來要學習,這時再允許他們學習。由于對知識如饑似渴,真的像是久旱逢甘霖,孩子一定會非常認真,把全部精力投入到學習當中。

英高特經過多年的心理研究,行之有效的教育課程,改善親子關系,樹立學生信心,培養頑強的意志品質、沉著冷靜的心理素質和積極健康的心態,全面提高學生的學習品質及綜合能力,學校以強烈的社會責任感對10-18周歲的有早戀、叛逆、自卑自閉、逃學厭學、離家出走、奢侈消費、打架斗毆差等不良行為習慣的青少年進行心理輔導、行為矯正,幫助他們走出困境,培養其學會自理、自立,學會為人處世,學會感恩。電話︰181-5331-2355
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